Kadri Leivategija
Kadri Leivategija (sündinud 6. märtsil 1961) on eesti muusika- ja haridustegelane, Tartu Heino Elleri muusikakooli direktor.
Intervjuud
[muuda]- Mulle on muusika ammendamatu inspiratsiooniallikas, maailmatunnetuse osa, tasakaalu hoidja ja meele rahustaja.
- Kadri Leivategija, intervjuu: "Kadri Leivategija", Muusika, oktoober 2020
- Ma ei muretse eriti selle pärast, et mis nüüd Tartus võib juhtuda, kui Tallinna tuleb selline suurte võimalustega kool – see on meie muusikakultuuri kestma jäämiseks väga oluline haridusasutus. Noor inimene ei rutta pealinna lihtsalt ilusa koolihoone pärast, kui head muusikaharidust saab omandada ka Tartus. Pigem on meie probleem selles, et Lõuna-Eestist Tartusse õppima tulles on siin kallis elada ja meil ei ole ikka veel oma õpilaskodu.
- EMTA uut hoonet näinuna ja seal kontserte kuulnuna võin öelda, et seal on väga muusikasõbralik keskkond ja imelise akustikaga kontserdisaal – meie muusikatempel on saanud valmis.
- Kadri Leivategija, intervjuu: Virge Joamets, Elleri kool saja aasta künnisel, Muusika, detsember 2019
- Kuidas garanteerida, et mitteformaalse hariduse andjate töö on samamoodi väärtustatud nagu õpetajatel, kes töötavad koolis? Juhendaja peab andma kõigile noortele õpetust vastavalt nende andekusele ja vajadustele. See vajab oskust, professionaalsust ja ka tasustamist samadel alustel, nagu seda tehakse koolides. Sel juhul saaksime rääkida mitmekesisusest ja õpetajate motivatsioonist ning jätkusuutlikust huviharidusest laiemalt.
- Ka eelkutseõpe on huvihariduse üks oluline roll, sest väikese inimese huvialast võib saada kunagi tema elukutse. Selleks et teha valik, mis teda huvitab ja millega ta tahaks täiskasvanuna tegeleda, on vaja inspiratsiooni ja tõuget. Huviharidus on palju laiem kui lihtsalt vaba aja veetmise vorm.
- Kadri Leivategija, intervjuu: Maris Hellrand, "Huviharidus ei ole ainult soe bussipeatus", Sirp, 2. september 2016
- Muusika on teadus ja olemise vorm.
- Kindlasti peavad juhi positsioonil tegutsemiseks olema mingid teatud omadused. Endale peab selgeks tegema, et sa ei ole juht mitte sellepärast, et allapoole survestada, vaid pigem vaadelda, missugused on ootused. Ja kuidas saaks neid praegu parimal viisil lahendada eesmärgiga saada tänapäevane haridusasutus. Ja olla kogu aeg liikumises. Ja kuidas inimesed tunneksid ennast kaasa haaratuna, tajudes tööd mitte kohustuse, vaid enese vajadusena. Et rahvas sinuga koos hingaks. Aga sa pead olema usaldusväärne. Ja pead selles valdkonnas ka ise olema mingil määral teejuht, tegija.
- Meil on arvutilapsed, kelle infomaailm on avar. Nad on kiired, paljudes asjades meist taibukamad. Kuidas olla ikkagi sammuke ees? Vajame praktilisi koolitusi, oskusi, olgu need näiteks uued solfedžodiktaadid, mis võiksid baseeruda sellel, mis on tegelikult noore inimese maailmas. Kuidas kaks maailma kokku saaks, et kujundada noore maitsemeelt, loovust, emotsioone, tundlikkust, maailmavaadet, arendada empaatiat, emotsionaalset haavatavust, mis teeb inimesest meile kütkestava, lähedase, mõistva olendi?
- Kadri Leivategija, intervjuu: "Minu elu on siin", Sirp, 3. oktoober 2014
Artiklid
[muuda]- Meie muusikaõpetajate ja muusikateadlaste koostöö peaks looma sellise muusikaloo ainekava, mis oleks noorele inimesele mõistetav, kergesti vastuvõetav, huviäratav, järeleproovimist võimaldav ja samas möödapääsmatult oluline alus muusikast lugupidavaks ja loominguliselt ning emotsionaalselt haritud inimeseks kasvamisel.
- Kadri Leivategija, "Mõningaid tähelepanekuid muusikahariduse algastme kohta", Sirp, 1. juuni 2007