Kood: erinevus redaktsioonide vahel
Eemaldatud sisu Lisatud sisu
Uus lehekülg: ' ==Proosa== * Inimeste lugema õpetamine on hoopis midagi muud kui teismeliste õpetamine lugemist väärtustama. Mõnikord püüab Charlotte näha sõnu samamoodi, nagu kül...' |
Resümee puudub |
||
| 3. rida: | 3. rida: | ||
* Inimeste lugema [[õpetamine]] on hoopis midagi muud kui teismeliste õpetamine lugemist väärtustama. Mõnikord püüab Charlotte näha sõnu samamoodi, nagu küllap näevad neid tema [[õpilased]] — mustad [[märgid]]: kaared, kriipsud, nõutuks tegev kood, mis tuleb lahti murda. Ta võrdleb seda [[araabia keel|araabia]]- või [[jaapani keel|jaapanikeelse]] lehekülje müstilise [[ilukõne]]ga, millele ta ise on pime. Tema õpilased liiguvad ringi, ära lõigatuna [[reklaam]]ide [[kakofoonia]]st, [[tänavasilt]]ide antud juhenditest, ajalehepealkirjade informatsioonist. Nad viibivad küll maailmas, kuid pole seal päriselt kohal. Nende [[suutmatus]] lugeda on [[puue]]; ent vastuvõtmatus [[kirjandus]]ele kõigest [[piirang]]. (lk 54) |
* Inimeste lugema [[õpetamine]] on hoopis midagi muud kui teismeliste õpetamine lugemist väärtustama. Mõnikord püüab Charlotte näha sõnu samamoodi, nagu küllap näevad neid tema [[õpilased]] — mustad [[märgid]]: kaared, kriipsud, nõutuks tegev kood, mis tuleb lahti murda. Ta võrdleb seda [[araabia keel|araabia]]- või [[jaapani keel|jaapanikeelse]] lehekülje müstilise [[ilukõne]]ga, millele ta ise on pime. Tema õpilased liiguvad ringi, ära lõigatuna [[reklaam]]ide [[kakofoonia]]st, [[tänavasilt]]ide antud juhenditest, ajalehepealkirjade informatsioonist. Nad viibivad küll maailmas, kuid pole seal päriselt kohal. Nende [[suutmatus]] lugeda on [[puue]]; ent vastuvõtmatus [[kirjandus]]ele kõigest [[piirang]]. (lk 54) |
||
** [[Penelope Lively]], "Kuidas see kõik algas", tlk Kati Karu, 2017 |
** [[Penelope Lively]], "Kuidas see kõik algas", tlk Kati Karu, 2017 |
||
* Vanades [[laul]]udes, mida [[Veljo Tormis|Tormis]] uuris ja mille kaudu maailma avastas, olid sees sadade ja sadade aastatega ladestunud koodid. Elurituaalides, mida need laulud sageli kehastasid, oli [[mudel]] inimese põhilisteks toiminguteks, et elus hakkama saada; [[loits]]udes ja ütlemistes võis tabada kirjeldust, kuidas [[inimene]] püüdis [[keskkond]]a oma väetil kombel mõjutada või selle vägevusega leppida. Keskkonnast sõltus tema [[elu]] sellel planeedil - [[keskkond]] juhtis teda ning korraldas tema elu, mitte vastupidi. |
|||
** [[Immo Mihkelson]], "Veljo Tormise jonn päästis regilaulu", Postimees, 7. august 2020, lk 16 |
|||
Redaktsioon: 24. märts 2021, kell 00:29
Proosa
- Inimeste lugema õpetamine on hoopis midagi muud kui teismeliste õpetamine lugemist väärtustama. Mõnikord püüab Charlotte näha sõnu samamoodi, nagu küllap näevad neid tema õpilased — mustad märgid: kaared, kriipsud, nõutuks tegev kood, mis tuleb lahti murda. Ta võrdleb seda araabia- või jaapanikeelse lehekülje müstilise ilukõnega, millele ta ise on pime. Tema õpilased liiguvad ringi, ära lõigatuna reklaamide kakofooniast, tänavasiltide antud juhenditest, ajalehepealkirjade informatsioonist. Nad viibivad küll maailmas, kuid pole seal päriselt kohal. Nende suutmatus lugeda on puue; ent vastuvõtmatus kirjandusele kõigest piirang. (lk 54)
- Penelope Lively, "Kuidas see kõik algas", tlk Kati Karu, 2017
- Vanades lauludes, mida Tormis uuris ja mille kaudu maailma avastas, olid sees sadade ja sadade aastatega ladestunud koodid. Elurituaalides, mida need laulud sageli kehastasid, oli mudel inimese põhilisteks toiminguteks, et elus hakkama saada; loitsudes ja ütlemistes võis tabada kirjeldust, kuidas inimene püüdis keskkonda oma väetil kombel mõjutada või selle vägevusega leppida. Keskkonnast sõltus tema elu sellel planeedil - keskkond juhtis teda ning korraldas tema elu, mitte vastupidi.
- Immo Mihkelson, "Veljo Tormise jonn päästis regilaulu", Postimees, 7. august 2020, lk 16